- Kurumlar haklı olarak bu eğitimin ardından çalışanlarını, çok daha motive olmuş halde ve hedeflere odaklanmış olarak görmek isterler.
- Kurum tarafından istenen ve hedeflenen beklentilerin, doğru analiz edilerek planlandığı iyi bir “takım eğitimi” sonrasında çalışanların, kendi aralarındaki pozitif iletişim, öncesine göre belirgin şekilde artar.
- İş ortamı dışında yapılan bu eğitimler sonrası çalışanlar, kendilerini daha zinde hissedeceklerinden “motive” olmuş şekilde işbaşı yaparlar.
- Gelişmeyi tetikleyecek rekabetçi özellikler keşfedildiği için ileriye götürücü bir hızlanma ile zamanın en verimli şekilde kullanılmasının önü açılır.
- Etkinlikler sırasında gelişen ilişkiler sayesinde, katılımcılar arasındaki görünmeyen küskünlükler ve ön yargıların gözden geçirilmesi ve giderilmesine zemin oluşturulur.
- Eğitime katılanlar arasında yeni işe başlamış çalışanların, diğer çalışanlarla pozitif entegrasyonu, birlikteliği ve kurum kültürünün yerleşmesi sürecini hızlandırır.
- Eğitim sonucunda mizaç ve karakter özelliklerine göre katılımcıların, uygun nitelikteki işlere yönlendirilmesi olasılığı ile yeni ve daha verimli iş akışı modelleri gündeme gelebilir.
- Tüm bu olumlu etkilerin bileşeni olarak, bir bütün haline gelen kurumun, hedef beklentileri doğrultusunda karlılığına ya da verimliliğine katkı sağlanmış olunur.